2e année IRIS Sup'
Durée de formation : 1 an
1 session par an
- Être capable d’analyser un environnement international mouvant et complexe, de comprendre les enjeux géostratégiques actuels et de mieux contextualiser leur action
- Élaborer des démarches stratégiques
- Gérer les différentes étapes du cycle de projet
- Animer et coordonner une équipe projet
- Gérer des relations partenariales
Fiche RNCP 37270 sur le site de France compétences
mimene@iris-france.org
Informations pratiques
- 325 heures de cours
- 455 h (3 mois) d’expérience professionnelle
- Anglais en ligne avec 7Speaking
- Mémoire opérationnel
- Certification TOSA Word-Excel
- Cours : les jeudis et vendredis du mercredi 27 septembre 2023 à fin mai 2024
- Stages/alternance : 3 jours par semaine d’octobre à mai, à plein temps jusqu’à fin 2024
- Mémoire opérationnel : rendu intermédiaire le 11 mars 2024 et rendu final le 13 juin 2024
- Alternance cours/expérience professionnelle
- Des méthodes innovantes de programmation stratégique
- Une expérience de 8 mois sur un projet avec un acteur du secteur humanitaire et développement
- Des livrables évalués par des jurys de professionnels
Bac+4 ou équivalent
Objectifs de la formation
Fruit de réflexions et de projets menés conjointement depuis plusieurs années avec des acteurs de l’humanitaire et du développement (ONG, entrepreneurs sociaux, bailleurs de fonds), cette formation très opérationnelle prépare les étudiants aux dimensions techniques, tactiques et stratégiques des programmes, mais aussi aux évolutions majeures que vit le secteur.
Compétences visées
À l’issue de la formation sanctionnée par ce titre RNCP* de niveau 7 (Bac+5), tous les étudiants seront capables de valider les compétences suivantes :
- BC1 : Élaboration de démarches stratégiques et programmatiques de projets de solidarité internationale (SI) ;
- BC2 : Pilotage des différentes étapes du cycle d’un projet/programme de SI ;
- BC3 : Management des équipes en lien avec le programme/projet de SI ;
- BC4 : Conception et gestion des partenariats du programme/projet de SI.
Nature des épreuves
L’évaluation des compétences visées prend la forme de productions écrites et orales, individuelles et collectives : notes d’analyse (bloc 1) ; concept note, dossier projet, proposal réalisés dans le cadre du travail de groupe sur un projet soumis par un acteur de la solidarité internationale, et présentations orales devant deux jurys de professionnels, fin janvier et fin mai (bloc 2) ; étude de cas pratique et note d’analyse de pratique de management et coordination d’équipe (bloc 3) ; deux notes argumentées sur l’élaboration de démarches partenariales et sur la mise en œuvre du partenariat (bloc 4).
*Fiche RNCP 37270 sur le site de France compétences.
Validation de la formation
Il faut valider ces 4 blocs de compétences et deux épreuves complémentaires (EC) : un mémoire opérationnel (EC1) ; une expérience professionnelle en lien avec la certification (EC2).
La validation de la formation peut être totale ou partielle. Les blocs validés le sont définitivement. Les blocs non validés peuvent l’être dès l’année suivante.
Publics visés
Les promotions se caractérisent volontairement par une grande diversité de profils, afin de favoriser la complémentarité des équipes et de développer la capacité à travailler pendant plusieurs mois avec des personnes de tous âges, issues de formations et de cultures différentes.
Le titre Manager de programmes internationaux – Humanitaire et Développement se prépare en deux ans après un diplôme de niveau bac+3, il est possible d’accéder directement en 2e année avec un bac+4.
Les prérequis communs
- Le niveau académique : diplôme de niveau Bac+4 minimum (master en droit, relations internationales, science politique, économie et gestion, management, etc. ; diplômés d’ESC, d’IEP, d’ingénieurs ; diplômes médicaux et paramédicaux). Les personnes qui n’ont pas le diplôme requis, mais qui sont en mesure de justifier d’une expérience professionnelle significative, peuvent demander à bénéficier d’une VAPP (validation des acquis professionnels et personnels). L’entretien de recrutement permet d’évaluer le niveau d’entrée dans le cursus.
- La maturité : envie de se professionnaliser, capacité d’analyse, d’initiative.
- L’engagement, les expériences associatives.
- L’orientation internationale : expérience de vie à l’étranger, intérêt pour l’actualité internationale.
- Les langues : un bon niveau en français et en anglais (B2 à C2).
- Le savoir-être : une aptitude avérée au travail en équipe.
Les prérequis spécifiques
Parcours opérationnel :
- Volonté de travailler sur le terrain
- Très bonne résistance au stress, à l’imprévu, réactivité, autonomie
Parcours stratégique :
- Goût pour les projets à long terme, le changement, l’innovation
- Excellente capacité d’analyse
Parcours plaidoyer et communication d’influence :
- Volonté d’influer sur les règles, les lois
- Excellente capacité d’analyse, sens politique
Le déroulement de la formation
La formation en présentiel se déroule dans les locaux de l’association IRIS*, situés au 2 bis rue Mercœur à Paris (75011). Elle commence fin septembre 2023 et s’achève fin septembre 2024. Les cours ont lieu deux jours par semaine, d’octobre à mai. L’expérience professionnelle (stage ou alternance) peut être réalisée à temps partiel d’octobre à fin mai et/ou à temps plein à partir de juin.
*En cas de circonstances exceptionnelles ne permettant pas, sur une période donnée, l’organisation et le déroulement de la formation dans les conditions initialement prévues, l’organisme de formation s’engage, dans la mesure de ses possibilités, à mettre en place les outils permettant au bénéficiaire de poursuivre la formation.
Exemples d’enjeux proposés aux étudiants
Parcours stratégique (S)
Parcours opérationnel (O)
Parcours plaidoyer et communication d’influence (P)
Les méthodes pédagogiques
La formation mêle apports théoriques, exercices pratiques et mises en situation professionnelle. Dès la rentrée, les organisations partenaires présentent leur structure, leurs valeurs et proposent des enjeux qui ont une dimension opérationnelle, stratégique/organisationnelle ou de plaidoyer.
Les étudiants se répartissent en groupes projets. Ils travaillent ensuite pendant 8 mois sur ce projet, encadrés par l’équipe pédagogique et un tuteur dans l’organisation partenaire. Grâce à une méthode pédagogique visant à développer l’esprit critique, la créativité et l’utilisation d’outils innovants, ils doivent pouvoir proposer des solutions originales, produire des livrables de niveau professionnel, les présenter et les défendre devant des jurys de professionnels.
Programme
O = PARCOURS OPÉRATIONNEL
P = PARCOURS PLAIDOYER ET COMMUNICATION D’INFLUENCE
• Analyser l’actualité internationale
• Analyser l’actualité internationale et les réalités géopolitiques du Moyen-Orient et de l’Afrique du Nord • de l’Afrique sahélienne et sub-saharienne • de l’Asie du Sud-Est et du Pacifique • de l’Asie centrale • de la Russie et des pays de l’ex-Union soviétique • de l’Amérique latine, centrale et des Caraïbes
• Analyser des problématiques géopolitiques actuelles
• Acquérir et appliquer la méthode de l’analyse et de la recherche
• Appréhender l’histoire et l’évolution de l’écosystème de la solidarité internationale
• Maîtriser les bases du droit international humanitaire
• (S) Examiner les aspects juridiques, l’organisation et le fonctionnement des ONG
• (S) Humanitarian Action and Politics
• (S) Comprendre les règles de régulation et de gouvernance associative
• Appréhender le multilatéralisme face aux enjeux de la solidarité internationale (UE et ONU)
• Comprendre les enjeux des migrations dans le secteur de l’aide : des catégories juridiques aux enjeux politiques
• Appréhender le financement de l’aide : tendances, impact et alternatives
• S’initier aux fondamentaux de l’économie sociale et solidaire
• (P) Comprendre l’aide publique au développement (APD) et ses tendances
• (P) Appréhender l’évolution du plaidoyer et le rôle des acteurs de la société civile
• Understand Key Features and Workings of the Humanitarian Coordination System
S : 106H – O : 90H – P : 96H
• Définir l’enjeu (scoping) et analyser le jeu des acteurs
• Gain Basics of Structural Analysis in Complex Contexts
• Gain basics of Morphological Analysis and Develop Exploratory Scenarios
• Understand Organisational Change Processes
• (S) Understand Organisational Change Processes : Experiential Learning Experience
• (S) Aborder l’élaboration de démarches stratégiques
• (S) Comprendre les modèles économiques et les biens communs
• (S) The Future of Aid
• (S) Comprendre et utiliser les outils du Design Thinking
• (S) Appréhender les enjeux propres à l’innovation et la technologie dans la solidarité internationale, dans une perspective de pouvoir et d’éthique
• Comprendre les enjeux de la collecte et du traitement des données dans le secteur de la solidarité internationale
• Concevoir ou analyser une planification stratégique : MAO et tests
S : 57H – O : 23H – P : 23H
• S’organiser en groupe projet – Projects Teaming Up
• Acquérir la méthodologie de la programmation stratégique 1 : analyse
• Acquérir la méthodologie de la programmation stratégique 1 : focus sur les bailleurs de fonds
• Appliquer et pratiquer la programmation 1 (mentoring)
• (P) Appréhender les institutions multilatérales, le bilatéralisme et les acteurs non-étatiques
• (P) Comprendre le financement du multilatéralisme et le rôle du diplomate dans les instances multilatérales
• (P) Appréhender le fonctionnement des institutions de l’Union européenne
• (P) Comprendre le fonctionnement du Parlement français et les enjeux de la loi de finance
• (P) Analyser un document du CICID
• (O) Maîtriser les expertises sectorielles, l’approche intégrée des interventions et la protection transversale
• (O) Savoir identifier et définir les modalités d’interventions, de ciblage et de sélection des bénéficiaires
• Appréhender les notions de genre et d’inclusion
• Appliquer la notion de genre dans le cycle de projet : analyse genre
• Prendre en compte l’empreinte environnementale d’un projet
• Appréhender l’impact du changement climatique sur les projets
• Acquérir les méthodologies de la programmation stratégique 2 : conception
• Appliquer et pratiquer la programmation 2 (mentoring)
• (P) Savoir organiser une stratégie de lobbying et de mobilisation des décideurs
• (P) Comprendre les éléments de négociation internationale
• Appréhender les réflexions éthiques relatives aux modes et choix de financement
• Appréhender les modalités des financements innovants : mécénat, crowdfunding et sponsoring
• Appliquer et pratiquer l’élaboration des modes de financement (mentoring)
• Acquérir les éléments de pilotage budgétaire dans le suivi du projet
• Savoir élaborer le budget d’un projet international en conformité avec le bailleur identifié
• (S – P – O) Savoir identifier les bailleurs potentiels adéquats à un projet international
• (S – P – O) Connaître et savoir utiliser les lignes directrices et les contrats cadres
• Maîtriser le cadre théorique et les outils de suivi-évaluation dans le cadre du cycle de gestion de projet
• Appréhender les enjeux liés aux projets de développement
• Mettre en pratique les outils de suivi-évaluation (mentoring)
• (S) Prendre en compte les enjeux de safeguarding dans la conception des actions
• (O) Maîtriser le cycle de veille, de préparation et de réponses aux urgences
• (O) Appréhender les principes, les enjeux et les outils de gestion de la sécurité
• (O) Prendre en compte des enjeux de safeguarding dans la mise en œuvre opérationnelle des actions
• (O) Appréhender les comportements en situation de stress sécuritaire et la maîtrise des émotions (en partenariat avec OSC)
• (O) Savoir opérationnaliser une stratégie d’intervention
• (O) Appréhender les principes, les enjeux et les outils de gestion logistique
• (P) Appréhender les approches d’activisme et de militantisme au service du plaidoyer
• (P) Préparer sa négociation (préparation, posture et légitimité)
• (P) Comprendre les enjeux liés à l’identification et au traitement des données
• (P) Appréhender les outils de communication et s’exercer au media training
S : 98H – O : 148H – P : 143H
• Appréhender la gestion des ressources humaines d’un projet de solidarité internationale
• (P) Composer son équipe plaidoyer
• (S) Intégrer les évolutions contextuelles dans sa stratégie RH
• (S) Identifier les éléments d’un cadre éthique
• (O) Comprendre les implications RH d’une décision opérationnelle
• (O) Repérer et traiter les infractions éthiques dans des contextes complexes et/ou interculturels
• Appliquer et pratiquer le team building, empowerment et leadership (mentoring)
• Animer et coordonner une équipe projet
• Appréhender les dimensions du management et de la gestion d’équipe
S – O – P : 29H
• Appréhender les relations partenariales à la faveur de l’élaboration d’un projet concret
• Élaborer et mettre en œuvre des démarches partenariales
• Comprendre la coopération décentralisée et l’action internationale des collectivités territoriales
• Gain basis on Multistakeholders Collaboration & Partnership Brokering
• Identifier les défis et opportunités des partenariats associations – acteurs privés
• Aborder les enjeux de renforcement de capacités
• (S – O) Appréhender le renforcement de capacités dans un contexte de projets opérationnels, en lien avec les enjeux de localisation de l’aide
• (O) Mettre en œuvre et gérer des partenariats opérationnels avec les OSC
• (S) Concevoir et mettre en œuvre des partenariats stratégiques – Cours d’approfondissement
• (S) Approfondir les enjeux stratégiques propres aux partenariats associations – acteurs privés
• (P) Engager une mobilisation citoyenne au service d’un projet de plaidoyer
• (P) Aborder les spécificités des approches partenariales dans le cadre des actions et organisations de plaidoyer
S : 29H – O : 29H – P : 28H
• Stage ou mise en situation professionnelle
• Anglais en ligne
• Perfectionnement Word et Excel, certification TOSA
• Positionnement professionnel
S – O – P : 6H
Taux de réussite
Effectifs : 59, 53, 69
Suites de parcours
Les certifications professionnelles d’IRIS Sup’ sont enregistrées au RNCP au niveau 7. Elles sanctionnent des formations à finalité professionnelle.
La combinaison des diplômes d’IRIS Sup’ et de l’IPAG permet aussi de solliciter une inscription en doctorat, au sein des école doctorales.
Débouchés
Le taux moyen de certifiés en emploi 6 mois après la certification est de 80 % sur 5 ans* dont 88 % dans le secteur visé (taux moyen de certifiés dans le métier visé : 73 %). Ces taux montent à 87 % et 82 % un an après la certification, malgré les effets de la crise sanitaire qui a conduit à la fermeture des frontières à partir de début 2020.
Salaires : il est difficile d’établir des moyennes de rémunération en raison de la diversité de leur nature (contrats salariés français, contrats locaux, volontariat de la solidarité internationale, contrat avec des agences des Nations unies ; indépendants), et des disparités importantes entre les petites associations et les organisations des Nations unies ou les ONG anglosaxonnes.
Sur les 5 promos, 75 % des étudiants en formation initiale (FI) et 71 % des stagiaires de la formation continue (FC) étaient salariés à 6 mois. Les salaires « moyens » allaient de 21 K€ à 31,7 K€ pour les FI et de 29 K€ à 44 K€ pour les FC. Les volontaires (logés et nourris) perçoivent une indemnité dont le montant dépend de l’indemnité du pays de la mission.
Principales fonctions : Responsable/ chef(fe) de projet/mission/programme • Responsable/Chargé(e) de projets ou de programmes • Coordinateur(trice) de terrain/programmes/projets • Responsable/Chargé(e) de développement/de partenariats • Responsable/Chargé(e) de plaidoyer • Grants Officer/Manager • MEAL Officer/Manager • Directeur(trice) pays.
Principaux secteurs d’activité : Coopération et solidarité internationale • Activités des associations et fondations • Administrations publiques • Organisations internationales.
*Enquête d’insertion réalisée en 2022 sur cinq promotions diplômées en novembre, de 2017 à 2021. Elle portait sur 312 certifiés, dont 90 % ont répondu.
Témoignages
Taux de satisfaction
IRIS Sup’ a recueilli l’avis de celles et ceux qui étaient inscrits à la formation MPI en présentiel, en 2021-22 pour les deux semestres :
- Taux de satisfaction pour l’accompagnement : 3,9/5 pour 46 réponses soit un taux moyen de réponse de 41,1 % pour 56 inscrits.
